9 punkt porządku dziennego:

Poseł Marek Rząsa:

    Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Uzasadnienie wniosku o przedstawienie przez minister nauki i szkolnictwa wyższego informacji o sytuacji w szkolnictwie jest, jak zwykle zresztą w przypadku takich wniosków składanych przez PiS, takim zbiorem półprawd, przeinaczeń, mrzonek i pobożnych życzeń.

    (Poseł Krzysztof Szczerski: To jest debata, gratulacje.)

    Jaki poziom wiedzy zapewniają siedzący tutaj panowie profesorowie przyjeżdżający raz lub dwa razy w miesiącu do Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu i prowadzący wykłady i seminaria w kilkugodzinnych blokach od samego rana do wieczora? Jaki poziom?

    Miałem przyjemność uczestniczyć w kilkunastu inauguracjach roku akademickiego w różnych typach szkół wyższych, zawodowych i nigdzie nie słyszałem takich głosów czarnowidztwa, jak we wniosku i w pytaniach posłów opozycji. Na uczelniach nie ma hurraoptymizmu, ale panuje pełne przekonanie, że tylko ciężką, solidną pracą...

    (Poseł Krzysztof Szczerski: Uczelnie razem z partią...)

    ...solidną pracą, efektywnością...

    Wicemarszałek Eugeniusz Tomasz Grzeszczak:

    Panie pośle, proszę o spokój. Proszę nie utrudniać przebiegu obrad.

    Poseł Marek Rząsa:

    ...wysokim poziomem kształcenia, doskonałą kadrą naukową, nieprzyjeżdżającą na uczelnię raz w miesiącu polskie uczelnie mogą konkurować nie tylko ze sobą, ale mogą konkurować na europejskim rynku kształcenia wyższego.

    (Poseł Ryszard Terlecki: W szóstej setce...)

    Jeżeli pan w ciągu jednego dnia przeprowadza badania naukowe, to ja gratuluję, panie profesorze.

    (Poseł Urszula Augustyn: Pańska wina, panie profesorze.)

    Wicemarszałek Eugeniusz Tomasz Grzeszczak:

    Proszę nie prowadzić polemiki z ław poselskich. Pan poseł ma głos.

    Proszę bardzo.

    Poseł Marek Rząsa:

    Dziękuję.

    Pani minister, mam dwa pytania, jeśli pani minister pozwoli. Pierwsze. Czy ze środków z dotacji podstawowej na dydaktykę możliwe jest prowadzenie badań naukowych? Drugie. Pani minister, proszę spróbować wytłumaczyć niektórym posłom, że nie ma żadnej dyskryminacji utalentowanych studentów, chodzi o to, że utalentowany student nie będzie płacił za drugi kierunek, a jeżeli uważacie państwo, że dyskryminujemy tych, którzy chcą się uczyć na 2-3 kierunkach do 40. roku życia, to być może będziecie państwo mogli mieć takie prawo. W jaki sposób rząd zamierza wspierać najbardziej utalentowanych studentów na polskich uczelniach? Dziękuję uprzejmie. (Oklaski)