Strona którą oglądasz dotyczy poprzedniej kadencji sejmu. Aktualne informacje znajdziesz tutaj

   Szanowna Pani Marszałek! W odpowiedzi na interpelację państwa posłów Waldemara Andzela i Małgorzaty Gosiewskiej (znak: SPS-023-3022/11) z dnia 22 marca br. w sprawie stanowiska rządu RP dotyczącego sytuacji w Tybecie przedstawiam poniżej odpowiedzi na pytania zawarte w ww. interpelacji.

   1. Jakie jest stanowisko rządu RP w sprawie wydarzeń w Tybecie?

   Rząd RP jest poważnie zaniepokojony doniesieniami o przypadkach użycia przemocy wobec przedstawicieli społeczności tybetańskiej, których wynikiem są ofiary śmiertelne i wielu rannych. Ubolewamy nad samospaleniami, dokonywanymi w akcie desperacji, głównie przez młodych Tybetańczyków. Jesteśmy przekonani, że tylko dialog między władzami chińskimi oraz przedstawicielami społeczności tybetańskiej może położyć kres dalszym niepokojom oraz przemocy. Porozumienie jest możliwe tylko w oparciu o zasadę poszanowania językowej, kulturowej i religijnej autonomii społeczności tybetańskiej oraz suwerenności i integralności terytorialnej Chin.

   2. Czy, a jeśli tak, to jakie działania zamierza podjąć rząd RP, by wpłynąć na władze Chińskiej Republiki Ludowej w celu otwarcia obszarów objętych protestami dla zagranicznych dziennikarzy, obserwatorów i dyplomatów oraz by wyrazić brak przyzwolenia na nieprzestrzeganie międzynarodowych standardów praw człowieka w Tybecie?

   Rząd RP będzie konsekwentnie dążyć do podnoszenia kwestii sytuacji społeczności tybetańskiej na forum unijnym, również w ramach dialogu dotyczącego praw człowieka, celem przekazania silnego, wspólnego sygnału państw UE do naszych partnerów w Pekinie. Ponadto jesteśmy zainteresowani stworzeniem dwustronnej platformy dialogu, umożliwiającej poruszanie w kontaktach z Chinami szerokiego spektrum spraw społecznych, w tym również poszanowania dziedzictwa kulturalnego oraz ochrony tożsamości mniejszości etnicznych.

   Z wyrazami szacunku

   Podsekretarz stanu

   Grażyna Bernatowicz

   Warszawa, dnia 3 kwietnia 2012 r.