Szanowna Pani Marszałek! Odpowiadając na interpelację pana posła Macieja Bolesława Orzechowskiego oraz grupy posłów w sprawie wysokości dotacji dla przedszkoli (SPS-023-13032/13), uprzejmie wyjaśniam.

   Jednym z głównych zamierzeń Ministerstwa Edukacji Narodowej realizowanych konsekwentnie od 2007 r. jest upowszechnienie wychowania przedszkolnego dzieci w wieku 3-5 lat. Ponieważ dzieci 5-letnie od 1 września 2012 r. zostały już objęte obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, obecne działania koncentrują się na zapewnieniu wszystkim dzieciom 3- i 4-letnim możliwości skorzystania z prawa do edukacji przedszkolnej.

   Bardzo ważne jest przy tym budowanie wśród rodziców, nauczycieli oraz samorządów lokalnych i organizacji pozarządowych przekonania o znaczeniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej, prawne, finansowe i programowe wsparcie tworzenia innych form wychowania przedszkolnego oraz oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

   Należy podkreślić, że od 20 lat realizacja zadań dotyczących wychowania przedszkolnego jest obowiązkowym zadaniem własnym gmin - art. 105 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). Równocześnie zgodnie z art. 7 ust. 1 pkt 8 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1591, z późn. zm.) do zadań własnych gminy należy zaspokajanie zbiorowych potrzeb jej wspólnoty w zakresie edukacji publicznej, a taką potrzebą jest m.in. organizacja wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku 3-6 lat.

   Wraz z przekazaniem gminom zadania prowadzenia przedszkoli zostały odpowiednio ukształtowane ich dochody. Środki na prowadzenie przedszkoli ogólnodostępnych zostały zapewnione gminom w ich dochodach własnych. Dochodami samorządów terytorialnych są dochody własne, dotacje celowe z budżetu państwa oraz subwencje ogólne, w tym część oświatowa tej subwencji. W myśl art. 28 ust. 5 ustawy z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (Dz. U. z 2010 r. Nr 80, poz. 526, z późn. zm.) zadania związane z prowadzeniem przedszkoli ogólnodostępnych (łącznie z oddziałami przedszkolnymi w szkołach podstawowych), oddziałów ogólnodostępnych w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi, innych form wychowania przedszkolnego są finansowane z dochodów jednostek samorządu terytorialnego, w tym głównie z dochodów własnych. W strukturze dochodów własnych jednostek samorządu terytorialnego największy udział stanowią udziały we wpływach z podatku dochodowego od osób fizycznych (PIT), podatek od nieruchomości, udziały we wpływach z podatku dochodowego od osób prawnych (CIT), dochody z majątku.

   Powyższe oznacza, że edukacja przedszkolna na terenie gminy nie jest nowym zadaniem, a dzieci w wieku przedszkolnym powinny mieć od lat zapewnione miejsca wychowania przedszkolnego. Od samorządu lokalnego należy oczekiwać efektywnego prowadzenia finansowania m.in. edukacji przedszkolnej oraz umiejętnego dostosowywania się do lokalnych możliwości i potrzeb.

   Zgodnie z Konstytucją RP oraz przepisami ustaw samorządowych jednostki samorządu terytorialnego działają samodzielnie i na podstawie własnego budżetu. Z ramienia państwa kontrolę nad działalnością jednostek samorządu terytorialnego z punktu widzenia legalności sprawuje właściwy wojewoda, a w zakresie gospodarki finansowej - regionalne izby obrachunkowe.

   Na terenie działania gminy za sieć prowadzonych przez nią publicznych przedszkoli oraz oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych odpowiada rada gminy, która tę sieć ustala (art. 14a cyt. ustawy o systemie oświaty).

   Zadania dotyczące administrowania i finansowania m.in. przedszkoli oraz szkół podstawowych z oddziałami przedszkolnymi należą do zadań realizowanych przez jednostkę samorządu terytorialnego jako organu prowadzącego.

   Organ prowadzący przedszkole/szkołę odpowiada za ich działalność. Do zadań organu prowadzącego należy w szczególności:

   1) zapewnienie warunków działania przedszkola/szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,

   2) wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie,

   3) wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych oraz wykonywania innych zadań statutowych.

   Należy także podkreślić, że organy prowadzące lub zamierzające prowadzić wychowanie przedszkolne (w tym jednostki samorządu terytorialnego) mogą występować o środki finansowe z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach priorytetu IX Programu Operacyjnego ˝Kapitał ludzki˝ 2007-2013. Zarządzanie projektami odbywa się na poziomie regionalnym, dlatego też zasady korzystania z dofinansowania ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego są uzależnione od priorytetów przyjętych przez marszałków województw.

   Na powyższy cel zaplanowano w latach 2007-2013 łącznie 369,8 mln euro. Według danych na dzień 30 listopada 2012 r. wykorzystano 71,11% alokacji.

   Jednocześnie trwają negocjacje z Komisją Europejską na temat dalszego wsparcia rozwoju edukacji przedszkolnej ze środków Unii Europejskiej.

   Ponadto w celu zwiększenia możliwości wyrównywania szans edukacyjnych na obszarach wiejskich minister rolnictwa i rozwoju wsi w ramach działania 3.2: Tworzenie mikroprzedsiębiorstw w Programie Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2007-2013 zaplanował środki na tworzenie nowych placówek przedszkolnych (wraz z odpowiednim zapleczem) na obszarach wiejskich.

   Równocześnie, ustalając wysokości subwencji oświatowej dla jednostek samorządu terytorialnego na 2012 r., wzięto pod uwagę wszystkie dzieci 6-letnie, bez względu na to, czy rozpoczną obowiązek szkolny, czy pozostaną w edukacji przedszkolnej. Z kolei na 2013 r., ustalając wysokości subwencji oświatowej, uwzględniono 2/3 populacji sześciolatków.

   Przygotowany w Ministerstwie Edukacji Narodowej projekt nowych rozwiązań ustawowych zawierających propozycje wsparcia finansowego dla gmin w realizacji zadań dotyczących wychowania przedszkolnego nie ogranicza się wyłącznie do prostego dofinansowania gmin. Uznaje się za zasadne, by zmiany te były znacznie dalej idące. Celem zmian jest, by wsparcie udzielane samorządom terytorialnym zapewniało zmniejszenie obciążeń finansowych dla rodziców oraz skutkowało zwiększeniem liczby miejsc wychowania przedszkolnego i podniesieniem jakości wychowania przedszkolnego.

   Trzeba przy tym podkreślić, że proponowane rozwiązanie jest tak zaprojektowane, by zyskali na nim zarówno rodzice, jak i jednostki samorządu terytorialnego, w tym zwłaszcza o najniższym wskaźniku dochodów podatkowych na mieszkańca oraz na terenach wiejskich. Ma temu służyć m.in. planowane przekazywanie gminie dotacji na każde dziecko objęte wychowaniem przedszkolnym, niezależnie czasu przebywania dziecka w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego i niezależnie od tego, czy realizowane jest ono w placówce publicznej, czy niepublicznej.

   Wsparcie z budżetu państwa edukacji przedszkolnej jest traktowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej jako działanie priorytetowe.

   W projekcie budżetu na 2013 r. rząd zaplanował w rezerwie celowej nr 76: Zwiększenie dostępności wychowania przedszkolnego środki na ten cel w wysokości 320 mln zł.

   W kolejnych latach zaplanowano środki w wysokości: w 2014 r. - 1148 tys. zł; w 2015 r. - 1703 tys. zł, a w 2016 r. - 1747 tys. zł.

   Projektowane w ustawie o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw rozwiązanie zakłada wsparcie gmin poprzez przekazanie dotacji z budżetu państwa na każde dziecko w wieku 2-5 lat objęte wychowaniem przedszkolnym na terenie gminy, wraz z jednoczesnym ograniczeniem opłat ponoszonych przez rodziców.

   Zmiany będą wprowadzane stopniowo - od dnia 1 września 2013 r. ograniczenie opłat rodziców będzie dotyczyło pierwszych dwóch godzin zajęć następujących po czasie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, od dnia 1 września 2014 r. - pierwszych trzech godzin zajęć następujących po czasie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, a od dnia 1 września 2015 r. - wszystkich godzin zajęć przekraczających czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki. W związku ze stopniowym wprowadzaniem ograniczeń w opłatach projektuje się również stopniowe zwiększanie dotacji dla gmin.

   Roczna kwota dotacji z budżetu państwa przypadać będzie na każde dziecko w wieku 2-5 lat korzystające z wychowania przedszkolnego na obszarze gminy, bez względu na czas jego przebywania w przedszkolu. Oznacza to, że gmina otrzyma dotację również na dzieci, które korzystają tylko z ustalonego przez radę gminy bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki (nie krótszego niż 5 godzin dziennie).

   Przeprowadzone analizy i symulacje pozwalają na stwierdzenie, że kwota ta w pełni pokryje koszty związane z ustawowym obniżeniem opłat ponoszonych przez rodziców, pozwoli także na przeznaczenie części środków na rozwój wychowania przedszkolnego. Procentowy udział środków przeznaczonych na sfinansowanie skutków ustawowego ograniczenia opłat ponoszonych przez rodziców będzie zależał od lokalnych czynników występujących w danej gminie.

   W gminach, w których duży odsetek dzieci przebywa w przedszkolu ponad czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, a wysokość opłat przekracza średnią krajową, dotacja zostanie przeznaczona przede wszystkim na pokrycie kosztów związanych z obniżeniem opłaty za godzinę pobytu dziecka w przedszkolu ponad bezpłatny czas nauczania, wychowania i opieki oraz kosztów zwiększonych dotacji dla przedszkoli niepublicznych dotowanych w 100%.

   W gminach, w których ta opłata jest niższa od średniej krajowej (są to przede wszystkim gminy wiejskie i o niskim dochodzie na mieszkańca), oraz w gminach, w których dzieci korzystają w dużej mierze tylko z bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, dotacja w większości będzie mogła być przeznaczona na tworzenie nowych miejsc w przedszkolach publicznych lub niepublicznych dotowanych w 100%, a także na wydłużenie czasu pobytu dziecka w przedszkolu.

   Opłatę nie większą niż 1 zł pobiera 15% gmin, w tym 21% gmin wiejskich. Opłatę nie większą niż 2 zł pobiera 72% gmin, w tym 82% gmin wiejskich. Opłatę powyżej 3 zł pobiera 3% gmin, w tym 2% gmin wiejskich. W gminach, które pobierają opłaty nie większe niż 1 zł, cała dotacja mogłaby być przeznaczona na rozwój wychowania przedszkolnego, w tym na tworzenie nowych miejsc w przedszkolach i innych formach wychowania przedszkolnego.

   Powyższe informacje dotyczą gmin, które pobierają opłaty od rodziców.

   Kalkulacja dotacji dla gmin będzie oparta o liczbę wszystkich dzieci 2-5-letnich uczęszczających do przedszkoli i zarejestrowanych w systemie informacji oświatowej według stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji oraz:

   - w 2013 r. o kwotę 333 zł na dziecko (gdyż ograniczenie opłat będzie dotyczyło 1/3 roku tj. od dnia 1 września 2013 r. do dnia 31 grudnia 2013 r. oraz dwóch godzin),

   - w 2014 r. o kwotę 1136 zł na dziecko (gdyż ograniczenie opłat będzie dotyczyło dwóch godzin w okresie 2/3 roku i trzech godzin przez okres 1/3 roku),

   - w 2015 r. o kwotę 1398 zł na dziecko (ograniczenie będzie dotyczyło pierwszych trzech godzin przez 2/3 roku i wszystkich godzin przez 1/3 roku),

   - w 2016 r. kwota roczna będzie wynosiła 1433 zł (ograniczenie opłat będzie dotyczyło wszystkich godzin),

   - w kolejnych latach odpowiednia kwota dotacji na dziecko określona została z uwzględnieniem przewidywanego średniorocznego wskaźnika cen towarów i usług konsumpcyjnych ogółem.

   Według danych systemu informacji oświatowej z dnia 30 września 2011 r. 61% dzieci przebywa w przedszkolach powyżej pięciu godzin i jest to maksymalny odsetek dzieci, od których gmina może pobierać opłaty (ponieważ istnieją gminy, które zwiększają bezpłatny wymiar nauczania, wychowania i opieki ponad pięć godzin). Aby oszacować możliwe dochody gmin z tytułu opłat od rodziców, przyjęto bezpieczne założenie, że średni czas przebywania w przedszkolach dzieci, które pozostają w nich powyżej pięciu godzin, wynosi średnio:

   - 8,5 godziny dziennie dla miast na prawach powiatu i gmin miejskich,

   - 8 godzin dziennie dla gmin miejsko-wiejskich,

   - 7,5 godzin dziennie dla gmin wiejskich.

   Powyższe oznacza, że dla 21 dni roboczych w miesiącu i 10 miesięcy w roku (po odliczeniu dwóch miesięcy nieobecności dziecka w przedszkolu z powodu urlopu rodziców, choroby itp.) roczna liczba godzin przebywania tych dzieci ponad czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki wynosi:

   - 735 godzin rocznie dla miast na prawach powiatu i gmin miejskich,

   - 630 godzin rocznie dla gmin miejsko-wiejskich,

   - 525 godzin rocznie dla gmin wiejskich.

   Ponieważ, zgodnie z projektowanym rozwiązaniem, ograniczenia w wysokości opłat rodziców będą wdrażane stopniowo, konieczne było przyjęcie założenia o odsetku dzieci uczęszczających do przedszkoli w poszczególnych godzinach. Przyjęto, że niezależnie od typu samorządu na 6. i 7. godzinie zajęć przebywają wszystkie dzieci pozostające w przedszkolach powyżej pięciu godzin, natomiast na 8. godzinie w miastach na prawach powiatu i gminach miejskich pozostaje 70% tych dzieci, w gminach miejsko-wiejskich - 60%, a w gminach wiejskich - 30%.

   System informacji oświatowej nie gromadzi danych w zakresie rzeczywistego czasu przebywania dzieci w przedszkolach oprócz określenia, czy dziecko przebywa do pięciu godzin dziennie, czy powyżej. Bazując jednak na wynikach ankiety przeprowadzonej wśród gmin, można stwierdzić, że przyjęte założenia nie są zaniżone.

   Analiza sytuacji finansowej gmin w poszczególnych latach w oparciu o szczegółowe dane dla każdej gminy zostanie przedstawiona w dalszej części, niemniej jednak, aby oszacować skutki finansowe dla budżetów gmin, należy zauważyć, że średnia stawka godzinowa ważona łączną liczbą godzin, od której pobierane są opłaty, wynosi obecnie 2,14 zł, 61% dzieci płaci opłaty i jednocześnie przebywa w przedszkolu średnio 8,22 godziny^*). Założono również, że 30% dzieci przebywających w przedszkolach niepublicznych będzie od września 2014 r. objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolach ze zwiększoną z 75% do 100% dotacją z budżetu gminy.

   Dla całego sektora samorządowego sytuacja finansowa przedstawiałaby się następująco.

   W roku 2013 gminy otrzymają dotację z budżetu państwa w wysokości 320 mln zł, natomiast ubytek w ich dochodach można wyliczyć szacunkowo jako: (2,20 zł - 1 zł, tj. różnica między ważoną opłatą średnią w 2013 r. a 1 zł) × (61%, tj. odsetek uczniów, od których można pobrać opłaty) × (1058 tys., tj. liczba uczniów w placówkach gminnych) × (420, tj. liczba godzin, dla których w 2013 r. będzie obowiązywało ograniczenie) × (1/3 roku) = 108 mln zł.

   Tym samym kwota 212 mln zł będzie dodatkowo wspierała budżety gmin.

   W roku 2014 gminy otrzymają dotację z budżetu państwa w wysokości 1148 mln zł, natomiast ubytek w ich dochodach można wyliczyć szacunkowo jako: (2,25 zł - 1 zł, tj. różnica między ważoną opłatą średnią szacowaną na 2014 r. a 1 zł) × (61%, tj. odsetek uczniów, od których można pobrać opłaty) × (1043 tys., tj. liczba uczniów w placówkach gminnych w 2014 r.) × (463, tj. roczna liczba godzin, dla których w 2014 r. będzie obowiązywało ograniczenie) = 368 mln zł.

   Kwota zwiększonej dotacji dla części przedszkoli niepublicznych wynosiłaby: (202 tys. wychowanków przedszkoli niepublicznych prognozowanych na rok 2014) × (30% - zakładany odsetek dzieci w przedszkolach przekształconych w 100% dotowane) × (6,4 tys. zł - prognozowany średni koszt ponoszony przez gminy na jednego wychowanka) × (25% - zwiększona dotacja z budżetu gminy z 75% obecnych do 100% kosztów na wychowanka) × (4/12 - gdyż zwiększona dotacja obowiązywałaby dla ostatnich czterech miesięcy roku 2014) = 33 mln zł.

   Tym samym kwota 747 mln zł będzie dodatkowo wspierała budżety gmin.

   W roku 2015 gminy otrzymają dotację z budżetu państwa w wysokości 1703 mln zł, natomiast ubytek w ich dochodach można wyliczyć szacunkowo jako: (2,31 zł - 1 zł, tj. różnica między opłatą średnią szacowaną na rok 2015 a 1 zł) × (61%, tj. odsetek uczniów, od których można pobrać opłaty) × (1014 tys., tj. średnioroczna liczba uczniów w placówkach gminnych w 2015 r.) × (591, tj. roczna liczba godzin, dla których w 2014 r. będzie obowiązywało ograniczenie) = 479 mln zł.

   Kwota zwiększonej dotacji dla części przedszkoli niepublicznych wynosiłaby: (197 tys. wychowanków przedszkoli niepublicznych prognozowanych na rok 2015) × (30% - zakładany odsetek dzieci w przedszkolach przekształconych w 100% dotowane) - (6,6 tys. zł - prognozowany średni koszt ponoszony przez gminy na jednego wychowanka) × (25% - zwiększona dotacja z budżetu gminy z 75% obecnych do 100% kosztów na wychowanka) = 98 mln zł.

   Tym samym kwota 1126 mln zł będzie dodatkowo wspierała budżety gmin.

   W roku 2016 gminy otrzymają dotację z budżetu państwa w wysokości 1747 mln zł, natomiast ubytek w ich dochodach można wyliczyć szacunkowo jako: (2,36 zł - 1 zł, tj. różnica między ważoną opłatą średnią szacowaną na rok 2016 a 1 zł) × (61%, tj. odsetek uczniów, od których można pobrać opłaty) × (1016 tys., tj. średnioroczna liczba uczniów w placówkach gminnych w 2016 r.) × (676, tj. roczna liczba godzin, dla których w 2014 r. będzie obowiązywało ograniczenie) = 574 mln zł.

   Kwota zwiększonej dotacji dla części przedszkoli niepublicznych wynosiłaby: (197 tys. wychowanków przedszkoli niepublicznych prognozowanych na rok 2016) × (30% - zakładany odsetek dzieci w przedszkolach przekształconych w 100% dotowane) × (6,8 tys. zł - prognozowany średni koszt ponoszony przez gminy na jednego wychowanka) × (25% - zwiększona dotacja z budżetu gminy z 75% obecnych do 100% kosztów na wychowanka) = 100 mln zł.

   Tym samym kwota 1073 mln zł będzie dodatkowo wspierała budżety gmin.

   W roku 2017 gminy otrzymają dotację z budżetu państwa w wysokości 1798 mln zł, natomiast ubytek w ich dochodach można wyliczyć szacunkowo jako: (2,43 zł - 1,10 zł, tj. różnica między ważoną opłatą średnią szacowaną na rok 2017 a 1 zł zwaloryzowanym skumulowanym wskaźnikiem inflacji) × (61%, tj. odsetek uczniów, od których można pobrać opłaty) × (1021 tys., tj. średnioroczna liczba uczniów w placówkach gminnych w 2017 r.) × (676, tj. roczna liczba godzin, dla których w 2014 r. będzie obowiązywało ograniczenie) = 560 mln zł.

   Kwota zwiększonej dotacji dla części przedszkoli niepublicznych wynosiłaby: (198 tys. wychowanków przedszkoli niepublicznych prognozowanych na rok 2017) × (30% - zakładany odsetek dzieci w przedszkolach przekształconych w 100% dotowane) × (7 tys. zł - prognozowany średni koszt ponoszony przez gminy na jednego wychowanka) × (25% - zwiększona dotacja z budżetu gminy z 75% obecnych do 100% kosztów na wychowanka) = 103 mln zł.

   Tym samym kwota 1135 mln zł będzie dodatkowo wspierała budżety gmin.

   Projektowany system, wraz z jego stopniowym dojściem do stanu docelowego, jest tak skalkulowany, że w każdym roku przekazywane z budżetu państwa środki zapewniają sfinansowanie części opłat ponoszonych dotychczas przez rodziców oraz dodatkowo zapewniają środki, które gminy mogą przeznaczyć na rozwój wychowania przedszkolnego. W gminach wiejskich o niskich wskaźnikach dochodów podatkowych na mieszkańca opłaty od rodziców są mniejsze od opłat w miastach, w szczególności dużych.

   Takie zróżnicowanie gmin powoduje, że gminy wiejskie oraz gminy o niskim wskaźniku dochodów podatkowych na mieszkańca znaczną część dotacji przeznaczyć będą mogły na rozwój wychowania przedszkolnego. Jest to uzasadnione z punktu widzenia wyrównywania szans edukacyjnych, gdyż obecny poziom upowszechnienia wychowania przedszkolnego w małych gminach wiejskich (do 5 tys. mieszkańców) wynosi 50%, podobnie w przypadku 15% gmin najbiedniejszych. W dużych miastach oraz w gminach najbogatszych poziom upowszechnienia wychowania przedszkolnego jest wysoki (odpowiednio 91% dla 12 największych miast Polski oraz 84% dla 15% najbogatszych gmin), a zatem nie istnieje tam potrzeba znaczącego zwiększania miejsc w przedszkolach.

   Ponieważ połączenie wysokich opłat ze znacznym odsetkiem dzieci płacących opłaty dotyczy głównie dużych miast, należy zauważyć, że miasta te mają stosunkowo duży udział przedszkoli niepublicznych, w których na dzieci gmina też otrzyma dotację. Jednocześnie zważywszy na stosunkowo wysokie czesne w przedszkolach niepublicznych w dużych miastach i większą zamożność mieszkańców, przewiduje się, że stosunkowo niewiele przedszkoli niepublicznych będzie zainteresowanych otrzymywaniem 100-procentowej dotacji z budżetu gminy w zamian za przyjęcie ograniczeń w opłatach. Ponadto w przypadku uczęszczania do przedszkola danej gminy dziecka zamieszkałego na terenie innej gminy projektowane jest wprowadzenie obowiązku refundacji wydatków bieżących ponoszonych na wychowanka przedszkola przez gminę, której mieszkańcem jest dziecko. Rozwiązanie takie będzie wspierało budżety zasadniczo gmin miejskich. Istnienie systemu refundacji dodatkowo uzasadnia taki podział środków, aby większa część pieniędzy pozostawała w gminach wiejskich.

   Jednocześnie trzeba pamiętać, że od dnia 1 września 2014 r. wszystkie dzieci 6-letnie, których obowiązkowe przygotowanie przedszkolne dotychczas było finansowane z własnych środków gmin, zostaną objęte finansowaniem z części oświatowej subwencji ogólnej jako uczniowie szkoły podstawowej.

   Dotację celową na dofinansowanie zadań z zakresu wychowania przedszkolnego gmina będzie mogła wykorzystać wyłącznie na pokrycie wydatków bieżących związanych z realizacją tych zadań.

   Szczegółowa analiza dla lat 2013-16 wykazała, że niezależnie od typu samorządu dotacja przekazana z budżetu państwa będzie pokrywać ubytek dochodów z tytułu obecnie pobieranych opłat od rodziców oraz pozwoli na przeznaczenie pewnych środków na rozwój wychowania przedszkolnego w gminach. Środki te pomimo równej dotacji na wychowanka udzielanej gminom są ponad dwukrotnie większe w gminach wiejskich niż w miastach na prawach powiatu. Ma to uzasadnienie w związku z większą potrzebą tworzenia miejsc przedszkolnych i polepszania oferty edukacji przedszkolnej na wsi.

   Z poważaniem

   Podsekretarz stanu

   Joanna Berdzik

   Warszawa, dnia 30 stycznia 2013 r.

^*) Co daje średnio 676 godzin rocznie, od których pobierane są opłaty. Wyliczenia uwzględniają zakładane różnice w średnim czasie przebywania dziecka w przedszkolu pomiędzy typami samorządów.