17 punkt porządku dziennego:

Poseł Domicela Kopaczewska:

    Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Jedna generalna konkluzja. Program ˝Bezpieczna i przyjazna szkoła˝ jest programem dobrym. Program ˝Bezpieczna plus˝ jest kontynuacją tego programu i wyjściem naprzeciw tym zagrożeniom, które pojawiły się w ostatnich latach.

    Można powiedzieć, że idea tych programów wiąże się przede wszystkim z położeniem nacisku na kształtowanie środowiska szkolnego, które rozwija swoje kompetencje wychowawcze i profilaktyczne. Program rozwija więc kompetencje nauczycieli i wychowawców, bo przede wszystkim powinniśmy tak organizować pracę szkoły, żeby tworzyła pozytywne warunki do rozwoju osobistego ucznia, a dopiero potem przeciwdziałała, czyli reagowała na występujące zagrożenia. Jest to więc pozytywne działanie, związane z tym, aby stworzyć uczniowi warunki do osobistego rozwoju, do osiągnięcia sukcesu, do tego, żeby nie doświadczał szkolnych niepowodzeń. Chodzi o to, żeby czuł się akceptowany w grupie rówieśniczej, żeby czuł, że szkoła jest tym miejscem, w którym uczeń ma możliwość pokazania swoich talentów, że jest to środowisko jemu przyjazne. Bardzo się cieszę, że zarówno dzięki programowi ˝Bezpieczna i przyjazna szkoła˝, jak i programowi ˝Bezpieczna+˝ inwestuje się w działania interpersonalne, jeżeli chodzi o poziomy nauczyciel - uczeń, nauczyciel - rodzic, uczeń - rodzic, ponieważ szkoła nie działa w oderwaniu. Szkoła działa w określonym środowisku. Nawet jeśli stworzymy jak najlepsze warunki w szkole, to uczeń, wychodząc z tej szkoły, odczuwa zagrożenia społeczne, które się wokół niego pojawiają. I to, o czym mówiła pani minister Augustyn, jest odpowiedzią na te zagrożenia, które wynikają z rozwoju cywilizacji.

    Te programy, które proponujemy szkołom, ograniczają do koniecznego minimum środki restrykcyjne. Przede wszystkim chodzi o działania na rzecz rozwijania wśród uczniów umiejętności dotyczących rozwiązywania konfliktów, o przeciwdziałanie przemocy, o problem dotyczący uzależnień, o dialog, o którym przed chwilą mówiła pani poseł Butryn. To, że to kontynuujemy, jeżeli chodzi o realizację tych programów, świadczy o tym, że są to rozwiązania systemowe, dalekowzroczne, przewidziane na lata, że nie mają żadnej barwy politycznej. To są działania, o których powinniśmy wszyscy w Sejmie mówić, i mówimy, a nie patrzeć na to tylko w kategoriach dotyczących działalności rządu.

    Chcę również zwrócić uwagę na to, o czym mówił pan marszałek Stefaniuk, że rzeczywiście ważne jest to, abyśmy nauczyli młodych ludzi znajdować się w sytuacjach trudnych, rozwiązywać te sytuacje, a jednocześnie mieć dużo szacunku i zaufania do ludzi, którzy mają inne zdanie, inne poglądy. Te programy są kierowane po to, żeby rzeczywiście każdy młody człowiek mógł mieć w szkole jak najlepsze warunki. Chodzi o to, żeby rodzice mieli poczucie, że dziecko w szkole czuje się bezpiecznie pod względem zarówno psychicznym, jak i fizycznym, bo to również jest bardzo ważne. (Dzwonek) Bardzo się cieszę, że pani minister zwróciła uwagę na to, że kluczowe znaczenie w związku z realizacją tego programu ma tworzenie właściwego klimatu w szkole, jeżeli chodzi o relacje społeczne. Dziękuję bardzo. (Oklaski)