Pani Marszałkini! Pani Minister! Wysoka Izbo! Te poprawki mają sens i uzasadnienie w wiedzy pedagogicznej. Warto byłoby wiązać to nie tylko z wiedzą ekonomiczną, bo rozumiem, że to spowoduje, że będzie większa liczba nauczycieli, więc trzeba będzie więcej pieniędzy, ale jest też sens edukacyjny. Jeżeli rozpoczynamy reformę i dzieci mają wejść do klas, gdzie będzie 25 dzieci, to dlaczego w klasie IV będziemy zmieniać grupy wychowawcze, łączyć, łamać struktury, które są związane z socjalizacją grupy, czyli po prostu psuć wychowanie szkolne. Jednak warto parę milionów przejąć z innego działu, żeby szkoła w końcu podnosiła swoją jakość, również jakość wychowania. Dziękuję. (Oklaski)